-有的放矢专攻弱科

    复读生需要集中力量攻克薄弱环节，通过已参加的高考找出了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅度提高。提高弱项成绩是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要从心理上重视弱科，在学习上给弱势科目投入更多的精力和时间。

    -增加学习的主动性

    很多学校复读班的管理都比较“宽松”，这就更需要同学们保持严格的作息，提高学习主动性。高考复读生很容易出现一个现象，就是在高三刚开始的时候，成绩通常比较靠前，这时往往比较有信心，然而，随着时间的推移，成绩会逐步下滑，从而产生很大的心理压力。高考复读生的优势在于有曾经高考的经验，多了一年的复习。因此，在高三刚开始的时候，大多复读生的经验往往会发挥很大的作用，这时的成绩也会比较理想。因为老师的题目不是很难。面对这种形式，绝不能盲目乐观，放松自己。因为随着时间的推移，应届班的同学会逐步适应高三的复习进度和难度，这个差距会逐步缩小，甚至开始倒挂。

    所以单纯经验的优势要保持下来并非易事，时间很容易改变这一点。建议复读同学要学会逐步将经验优势转化为其他方面的优势，例如：更合理的学习计划(针对自己上次高考暴露的弱点)、更完善的知识体系、更全面的难题线路总结等。这需要找到适合自己的学习方法，并能够进行全面的学习分析和规划。总之，复读同学一定要让自己的高四学习和生活变得更加有针对性和合理性，这本身就是经验优势的体现。

    -注重自身创新学习

    复读学生存在的一个普遍问题是，“放不开”，在创新学习方面不如应届生。梁书果老师分析，这是由于一些同学感觉高中所有的知识都已经学过，有了一种“先入为主”的感觉，这样反而束缚了他们学习上的创新。比如高三使用过的书和笔记本留有很多标记，它会令知识更容易掌握和感到亲切，但是也会对发掘新的东西产生障碍。

    复读生不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽广、更深层次地学习。要重视课堂听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维，多方面联系起来分析，必定会加深理解。还要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法，这对提高学习效率十分重要。